近日，一则“小学组织学生劳动，刮1块砖赚5分钱”的消息引发热议。12月11日，河南省焦作市武陟县三阳乡付村小学利用双休日，号召学生自愿参加刮砖活动，一块砖5分钱报酬。一名五年级小学生刮220块砖赚11块钱，直喊腰疼，表示以后钱要省着花。

　　（12月14日 正观新闻）

　　该小学校长吴应华在接受媒体采访时表示，学校西面的墙近期被拆除，一方面想将旧砖利用起来，另一方面想借此机会，通过劳动让学生体会到挣钱不容易，于是才有了这次学校组织的刮砖劳动。而“刮砖”就是把拆下来还能用的旧砖上面多余的水泥刮掉，还原成一块能继续使用的砖。

　　学校拆墙，要“变废为宝”，号召自愿刮砖，且还给报酬。笔者真想为此点一万个赞。一方面，此举在丰富学生周末生活的同时，还让学生接受了劳动锻炼；另一方面，学生有钱可赚，并通过劳动体会到赚钱的不容易，可谓一举多得。

　　原以为，这样的做法会得到全网好评，没想到，此举反而引发了广泛争议。一些网友表示支持，并针对活动内容、安全事项、劳动强度等方面提出了建议；也有不少网友对此提出质疑，希望不要让校园劳动变了味。

　　不否认，小学生刮砖，干的是成人的活计，也需用到刮刀之类的工具，对他们来说，活动内容与年龄、身份确实不相符，甚至可以说有些“超纲”，劳动强度也的确大了些。于学校而言，本身就是一种考验，更是一种挑战，需要周密安排。事实上，学校方面已经考虑到了安全问题，不仅要求学生戴上手套，而且老师和家长都要给孩子做示范。如果过多去考虑安全因素，很多工作就没办法开展。

　　问题是，竟然还有网友质疑，认为“刮砖给报酬”此举让校园劳动变了味。

　　表面看，这样的观点没什么毛病，甚至觉得很高大上；实质上，则陷入了完美主义泥潭，认为唯有不计报酬的劳动教育才有价值和意义，未免有些狭隘。

　　养成尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的习惯，确实不能动辄就拿报酬来激励学生，但也不能缺乏体会劳动挣钱不容易的机会。况且，人一生终究要通过劳动获得报酬，养家糊口，发家致富。除意外发财，谁也没法口口声声热爱劳动，却从不需要劳动报酬，就可以过日子。

　　说到底，劳动教育没有固定模式可言，“双减”落地之后，更应丰富多彩，培养孩子的劳动价值观念。不应总是停留在传统意义层面的下田种地方面，也应现实点，带点人间烟火，允许多种形式并存，效果才会更好。