近日，网传“中国人民大学退出国际大学排名”引发关注。记者就网传信息进行了求证，从多个权威信源和知情人处得到证实。多位知情人表示，对于“中国人民大学退出国际大学排名”一事，校方领导层已形成共识并做出决定，表示该决定符合我国教育发展方向，也将成为趋势。记者注意到，除了中国人民大学，有消息称南京大学、兰州大学也已陆续退出“国际大学排名”。

　　（5月9日中新社）

　　中国人民大学等高校陆续退出“国际大学排名”，对此要理性看待。

　　首先，目前世界上的一些“国际大学排名”，并不“完美”，甚至问题不少。在2020年，一则新闻引发热议：被称为全球四大高校排名榜之一的U.S.News发布最新的榜单，其中数学学科的排名显示，亚洲第一名是位于山东的省属高校曲阜师范大学，排名超过清华北大，让人大跌眼镜。

　　曲阜师大能够成功“逆袭”，是因为U.S.News发布的榜单，世界大学排名的评判标准有13项，其中，文献计量指标占比最高，为65%，于是，学校通过提高该校的论文发表数量及让本校师生在论文中互相引用，大大提高自己的排名。这由此也让这一榜单的权威性、真实性大打折扣。曲阜师大正是利用了这一规则，重论文数量，最后成为笑谈。

　　大学，要将人才培养、育人放在第一位，不能本末倒置。退出“国际大学排名”，不被排行榜绑架，未必不是一件好事，但前提是在落实好学校办学自主权，要重视人才培养质量。而退出“国际大学排名”，更不意味着退出与世界一流大学的竞争，不能就此固步自封、孤芳自赏，而是要通过摆脱“排行榜依赖”，更好地实现自主发展，从而提升自身的综合竞争力。

　　可见，名校退出大学排名，还须教育创新跟进。对基础教育来说，当务之急是更新教育观念，深化教学内容方式、考生招生制度、质量评价制度等改革，提高学生综合素质。高校招生要打破“唯分数是举”的选才机制，代之以全面综合的考量。同时，必须改革高校管理体制，真正让大学回归本位，并积极营造学术研究的健康氛围，鼓励对创新人才的教育培养。还要采取有效措施，促进全社会进一步形成尊重科学、尊重知识、尊重人才的良好风尚。当大批德才兼备的学生进入大学深造时，当经过悉心培养，使大批优秀人才不断涌现并充分发挥作用时，不仅中国的世界一流大学能脱颖而出，我国社会主义现代化事业的发展也会后继有人。