“我们和他们素昧平生，不知道他们生前是什么样的人，也不知道他们一生做了什么，只知道他们身后寂寞，无人记得。”

　　“此刻，生与死的凝视，使我们穿越人生的迷雾，领悟到尊重别人的生命，也是对自己生命的一种敬重……”

　　杨柳依依、哀思缕缕，又是一年清明时。近日，在余姚市第一公墓的无名逝者之墓前，余姚市第四中学“义冢”项目的学生志愿者代表在当地民政部门工作人员带领下，将11位无人认领的逝者骨灰，以集体树葬的方式入土为安。

　　这个由高中生参与发起的公益生态葬活动项目，截至目前已“接力”七届学生，历时八年，帮助113位无名逝者找到归宿。

　　A

　　源于自然，归于自然

　　为11位逝者大树下“安家”

　　“早上出门，家人还有些担心，千叮咛万嘱咐注意这个、注意那个，以至于来的路上我心里有顾虑，但很快，念头便消散了。”高二学生方昱翔，是学生志愿者中的一员。他是余姚四中的中学生党校学员班班长。

　　带上白色手套，方昱翔和其他六位同学走进余姚市殡仪馆骨灰堂，近距离接触无名逝者骨灰。

　　在殡仪馆工作人员和老师指导下，他们小心地接过一个个用红色袋子包裹的逝者骨灰，装入骨灰桶，抬上灵车，男生在后车厢扶住骨灰桶，一路护送。

　　那种情境，那种氛围，方昱翔说，自己的第一反应竟然不是害怕，而是油然而生的一种使命感。

　　“假如人有灵魂的话，我想为这些孤独漂流的灵魂找到安身之所。”施佳妍是当中唯一的高一新生，活动中生与死的凝视，对她的触动是最直观的。

　　她了解到，因为无人认领，一些逝者骨灰已经在这里存放了几年甚至几十年。他们中有的是来自外地的异乡人，有的是死后没有家属的孤寡老人，还有一些是尚未成年的孩童。

　　“不知为何，这个时候好像内心深处有另一个自己在说，这件事应该做！” 施佳妍体会到了温柔以待每一个生命的意义。

　　约半小时后，一行人抵达余姚市第一公墓。在郁郁葱葱的绿地和大树包围下，以石栏相围的方形公墓占地不大，只有几平方米，碑上没有人名，只写着“余姚市无名逝者之墓”这几个字。

　　大家一起将骨灰放进墓穴，将白色、黄色的菊花花瓣剥落、洒下，再覆盖上一层黄土，随后上面种上杜鹃花。所有参与者在墓碑前三鞠躬，默哀并献上鲜花。

　　无名逝者在这里，以另一种方式留在世界。源于自然，归于自然。

　　B

　　已帮助113位无名逝者找到归宿

　　两次获全国中学生领导力展示会奖项

　　为无名逝者举行树葬，这个想法最早出自余姚四中学生的一项社会调查，启动于2014年。

　　起初，学生在社会实践老师钱剑波的带领下做丧葬习俗调查，偶然间发现当地殡仪馆里还有不少无人认领的骨灰，长年累月被人遗忘。

　　“‘入土为安’本就是中国人的传统观念，有什么好的办法，能帮助到这些无名逝者？”钱剑波想带着学生深入探究下去。

　　尽管死亡是必然到来的一站，但现实生活中，谈这件事仍是比较忌讳的，钱剑波一度也有顾虑。但是，学生及家长的态度让他很欣慰。

　　“没想到活动发起后，这群孩子保持了很高的热情，有的班级将近一半同学想加入。大多数学生都是经过家长同意的。很多家长态度积极，但确实也有一部分家长有顾忌，主要是爷爷奶奶辈的。”钱剑波说。

　　很快，调查小分队组建起来了，师生一起走上街头做民意调查，并向民政部、民政厅、民政局等相关部门提交建议，希望能找到让这些无名逝者“入土为安”的最佳方式，如以树葬、海葬或者其他生态葬形式入葬，让生前寂寞无助的逝者有一个“家”。 同时，借此向市民发出文明殡葬倡议，倡导大家丧事简办，争做文明殡葬、文明祭祀的倡导者和传播者。

　　在大家协力推动下，2018年，余姚开始了第一届无主骨灰公益生态葬，今年已是第四届，帮助了113位无名逝者找到归宿。而余姚四中的“义冢”项目，已传递了七届学生，历时八年。

　　这个项目在一届又一届的学生努力下，赢得了社会的认可，两次获得全国中学生领导力展示会奖项，被肯定为具有实验性和探索性的教育活动。

　　C

　　不一样的生命教育课

　　让学生正视死亡、敬畏生命

　　“每个生命都有平等的尊严，包括他的消逝。”余姚四中的高一教室里，传来了钱剑波老师的讲课声。他在课堂上展示的PPT内容，是“义冢”项目的活动内容。

　　为了辐射影响更多学生，学校有了一个传统，每届新入学的高一新生，都要接受这样一堂生命教育课。

　　“以往的高中课堂，没有很直接的生命教育，更多是个人的态度教育，而现在我们做的事就是让学生跳出个人生命的圈子，关注到他人的死亡，领悟死亡是自然给我们的安排，是必然会到来的，只有正视才能够更好地活着，对得起自然给予我们的最大馈赠。”钱剑波老师通过各种活动图片和视频，引导学生正视死亡、敬畏生命，引发自我思考。

　　课余时间，师生还会一起去养老院等福利机构当志愿者，陪伴和服务老人。学生们在当志愿者的过程中，继续体悟生命的意义，重新看待生活挫折。

　　高一学生孙宇洋很有感触：“以前总觉得死亡离自己很遥远，总觉得有的是时间。但现在我明白了珍惜生命的意义，不要虚度时光，让每一天都充充实实的，这样才不会自我遗憾。”

　　学生韩浩彬说：“‘百年身后一丘土，贫富高低争几多’，埋在一片花草下，与大自然融在一起，以新的方式重生，这是对自然的回馈。是大自然孕育了生命，生命又回馈自然，使它充满生机和活力。”

　　学生施佳妍还在日记本里写下：“集体树葬这样的节地生态安葬形式，可以不占或少占土地，少耗资源，少使用不可降解材料，既帮助无名逝者入土为安，又能把更多的绿色资源留给子孙后代，我觉得很有意义。”

　　余姚市民政局也很肯定学生的公益行为：我们既要保留必要的庄重感和仪式感，又要意识到土地资源的稀缺性和节俭文明治丧的必要性，从自身做起，同时带动更多的人参与进来，营造文明科学的社会丧葬风尚。

　　关于生命与尊严、生命与价值等深层问题，是目前中小学教育中普遍缺乏的。余姚四中开展的走向生活的生命教育课，打破传统，让学生的受益不仅仅在一堂课上，而是一辈子。