多年来，我们常常听到“做一名有教育情怀的教师”的声音。那么对于一所优秀的学校来说，又该具备怎样的条件呢？一所优秀的学校，不仅需要有良好的文化传承和人文精神，还要有充满活力的体育教育和深情厚意的音乐熏陶。当学校拥有了这些元素，便有了对生命的向往和对未来的憧憬。教育情怀就是要在时时处处，引导生命向着更好的方向发展。

　　自从2022年7月我担任嵩县第三实验小学校长以来，深知这所年轻的学校承载着2500个家庭寄予的厚望，自己肩上责任重大，必须全力以赴。

　　感其目者悦其心，我首先从治理校园环境入手，对校园内1000余平米的花区进行了精心整理，使校园充满了生机和活力。在今年四月份，校园里处处飘荡着月季和油菜的花香，师生们在舒适而又优美的环境中开启了崭新的生活。

　　在学校管理方面，我结合学校的实际情况，设定了“三大特色”，旨在更好地服务学生和家长。

　　经典诵读：承经典之美韵  启智润心

　　自2016年起，学校开始开展经典诵读活动，并成为嵩县首批经典诵读基地学校。为了使经典诵读有序进行，我们组织教师编写了两册经典诵读校本教材，内容涵盖了历代经典诗歌及红色革命诗词。我们根据新时代的需求不断丰富和完善这些内容，并制定了《晨读午诵暮吟制度》，力创实验三小最美的读书声音。

　　晨读，是每天上午课前的必修课。在教师的引导下，学生及时进班，既保障了安全，又明确了学习任务。伴着朝阳晨露，学生展现出了三小学子最美晨音。午诵是经典诵读的主阵地，利用每天下午课前20分钟，学生们就会对校本诵读教材进行音韵齐诵。拍手定韵、出口成诵，音韵美与诗文意境美不仅振奋了学生精神、练习了韵律感，还开启了通向文学殿堂的大门。经过七年的坚持，学生在毕业时古诗背诵均达到300首以上。每年五月，学校都会组织大型经典诵读展演活动，得到了社会和家长的一致好评。

　　特色德育：德体美劳融合  身体力行

　　学校始终把立德树人作为教育的根本任务。我们加强德育在课程中的渗透，提升学校体育、艺术、劳动、信息技术的教育水平，形成了“激情教育”、“多彩社团”、“精细服务”的德育管理特色。

　　通过班主任管理培训及经验交流，教师们的管理水平得到了提升。我们扎实开展学生行为习惯“12415”工程、文明礼仪教育和安全感恩诚信等主题教育，重点关注学生的品德和思想的引导。我们开展法制教育知识的宣讲活动，教育孩子们从小知法懂法守法，从小事做起，养成良好的学习和生活习惯。活动不仅仅是简单的说教，更多体现在让学生参与实践和行动，做到知行合一。举办美德少年评选活动，这是对表现优秀学生的肯定，也是弘扬校园主旋律的一项重要举措。我们认真落实“阳光体育”运动，以校本课程和社团活动为基础，开展书法、舞蹈、棋类、戏曲、经典诵读、体育、科技活动，培样学生特长，为孩子们提供了展示自我的平台。这不仅发展了他们的兴趣爱好，而且提升了学生的自信和规则意识。同时开展的居家劳动实践“我是生活小能手”活动和家庭教育专栏公众号，从家庭入手，引导家长做孩子成长道路上的领路人，让孩子参与家庭活动，做生活的小主人，也收到了很好的效果。

　　精细管理：生活即是平台  师生共进

　　2022年9月，学校确定了“精细化管理”这一方向性的管理思路。精细化管理最终落实到学校管理、教师教育和学生生活学习的方方面面。值周教师定岗定责、功能室管理一人一岗、大队委值日定时定位、上下楼梯标志引导、绿化区域精细分工、劳动工具精心摆放专管专用、小组加分精准到人、上下学路队有队长楼长、就餐排队小组轮换等等精细化管理措施的实施，实现“人人有事做，事事有人做”，让学生时时处处感受到规则带来的和谐和便利。

　　依据县教体局安排，实验三小教育集团整合资源，制定了集团内部交流活动规划，形成优势互补；学校成立优质课、示范课等评审小组，为年轻教师提供帮扶；每周开展教学研讨、听评课交流活动，达到学科共进；不定期邀请县域内外学科带头人、教研员到校进行讲座、听评课活动，教师既把握了新的教育动态，又切实提升了业务水平。

　　管理就是责任。全体教师在育人的岗位上不断努力着，传承着博学、善教、爱生、创新的教风；全体学生在学习中发扬着乐学、善思、合作、求新的学风。以精心的态度、精细的过程为指导方向，我们共同成就一所精品学校。

　　在新形势下，“形美以感目、音美以感耳、意美以感心”，我们将不断优化办学思路，美化校园环境。我们将以经典诵读、特色德育、精细管理为抓手，坚持打造团结务实、业务精湛、爱岗敬业的教师团队，着力塑造文明有礼、踏实上进的学生形象。

　　枕戈待旦砥砺行，奋楫扬帆正当时。我们嵩县第三实验小学将严格落实“双减”政策，继续稳步开展教学改革，扎实提升课堂效率，“五育”并举办好优质教育。做好服务，让每个学生都能乐享童年、健康成长。

　　供     稿：本刊嵩县运营中心    崔巧兰