随着新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，面临深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，都对教师职业道德建设和职业技能提出了新要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。教育发展教师为本，教师素质师德为本。因此重塑自我，做一名阳光的人民教师尤为重要。

       一、自信、乐观、坚强

       打铁必须本身硬。作为老师，首先必须是一个自信、乐观、坚强的人。教师只有遇到困难不退缩，知难而上，敢为人先，勇于创新，才能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能。

       二、健康、平和、大度

       胸怀博大，海纳百川。教师要能容天下所容之事，尤其是面对形形色色的学生，要温暖如春，春风化雨，允许学生犯错误，不是一味地批评、指责，要敢于向学生说对不起。教师也要拥有自知之明，正确对待自己。要顾全大局、团结协作，乐于奉献，高质量完成职责。要积极调整心态，明确“责、权、利、义”,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义关系。

       三、爱心、为善、真诚

       教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。同时更好地了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，使之成才。

       四、廉教、纯洁、公正

       一片冰心在玉壶。教师心灵永远是纯洁、公正的。应该廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。应经得住金钱、名利等物欲诱惑，安于三尺讲台。对待学生公平、公正，不歧视一个后进生。总之，就像乌申斯基所说的“教师个人的范例对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情，那么，我们的学生就会时时处处感受温暖，就会亲其师，信其道。

       五、谦逊、博学、善思

       “欲穷千里目，更上一层楼”。一名教师，应该不断超越自我、积极向上、加强学习，向书本学习，向学生学习，向社会学习，取百家之长，补一己之短，成为人民满意的好教师。陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”

       如果说学生是春天正待茁壮成长的小草，那么教师就是春天滋润万物的太阳；教师是夏天的太阳，热情似火，给学生火样的热情，点燃学生求知的火种；教师是秋天的太阳，是学生成才的催化剂，让学生体会到收获的快乐；教师是冬天的阳光，融化学生心中的坚冰。教师是太阳底下最光辉的职业，作为教师也应该是一缕阳光。教师需要从小事做起，从我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染学生，用阳光照亮孩子的心灵。（作者单位：长葛市老城镇西关小学 杨晓艳）