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河南教育云平台线上平台开封：寻访乡村教育示范点，树立学前教育新标杆
本网讯 为进一步推进城乡教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育均衡，今年3月至4月，开封市教科院学前教育研究部在统筹推进县（区）学前教育教研联合体基础上，继续以“市、县、乡、村”四级教研架构为依托，在全市10个县（区）中寻访、教研并建立11个“乡村教育示范点”，旨在协助乡村园之间互助联动，建立“常态化教研”的长效机制，持续提升乡村幼儿园教育质量。
在此轮教研中，各幼儿园普遍落实了学前教育研究部倡导的“以课例为载体的教研模式” ，即经由“参研教师共同观课—做课教师反思—参研教师集体研讨—专家点评提炼—参研教师返园应用”的过程。这些乡村幼儿园的园长和老师们坚守在乡村学前教育的一线，心中满是对学前教育的热爱和情怀，眼中饱含对优质教育的向往和期待，身上充满了学习提升的动力和渴望……他们就像是一面面旗帜，飘扬并驻守在开封学前教育的腹地，为乡村的孩子们点亮希望的光、照亮前行的路。
为期一个多月的“乡村教育示范点”的寻访教研暂时告一段落，同时也开启了一段学前教育的新征程。此行的主要目的是指导乡村幼儿园骨干教师掌握教研的基本方法、流程，带动更多的基层幼儿园普及开展常态化教研，为开封乡村学前教育的普及普惠和质量提升贡献教科院智慧。（程振华）
（责编： 卢鹏）
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