在教育改革的时代浪潮中，总有一些先行者以远见卓识打破常规，以实践探索重塑未来。上海奥义思管理咨询有限公司（“OEC公司”）创始人徐鹏，正是这样一位兼具教育创新使命与文化传承担当的实践者。

　　在教育改革的进程中，自然教育的兴起代表了一次重要的教育理念革新。当传统课堂教育仍以知识灌输为主时，教育创新者徐鹏带领OEC团队率先将目光投向了更广阔的自然课堂。这在当时是极具前瞻性的教育实践，打破了传统教育的边界，为中国的素质教育发展开辟了新路径。

　　这一教育创新始于徐鹏对国际先进教育理念的本土化探索。2012年，他组建OEC公司国际化教研团队，多次前往自然教育发展成熟的国家进行深度考察，系统学习前沿的自然教育模式与教学方法。在徐鹏的引领下，团队构建了四大核心课程模块：自然科学课程注重培养观察能力和科学思维；社会研究课程强调社区参与和问题解决；服务学习课程着重社会责任感的培育；非职权领导力课程则突破传统培养模式，让学生在团队协作中自然成长。这些创新课程的开发过程本身就是一次教育实验，从北极科考到红河谷生态研究，从非遗文化保护到城市社区服务，最终构建了150余个主题鲜明的实践课程体系。这些创新实践获得了社会广泛认可，OEC公司先后荣获“2017年度影响力营地教育品牌”、“2020中国营地教育创新品牌”等多项行业大奖。

　　在OEC公司成为自然体验教育头部机构之一的同时，徐鹏没有停下脚步，他决心通过教育公益将自然体验教育推向全国。2015年，一个充满想象力的教育空间在徐鹏的推动下诞生——中国红十字基金会親基金“未来教室”破土而出。这不是普通的教室，而是一个经过科学设计的学习乐园：阳光洒落的阅读角里，孩子们捧着崭新的绘本；圆桌讨论区中，小组同学正热烈探讨着科学问题；多媒体互动区里，一双双好奇的眼睛追随着智能屏幕上的知识图谱。这些色彩明快的功能分区，彻底颠覆了乡村学校“黑板+课桌椅”的传统格局。

　　这个充满创意的教育实践如同星星之火，迅速燎原。截至2024年，全国61个区县的127所学校都点亮了这样的“未来教室”。例如在孔子故里曲阜的杏坛小学，孩子们在科学化的教育空间中迸发新的学习体验。在徐鹏的带领下，親基金“未来教室”被评为“2023年中国慈善榜-年度慈善榜样。”

　　徐鹏的教育版图中，文化保护始终与自然教育并重。他认为青少年既是文化传承的“受体”，更应成为“主体”，教育公益的深层价值，在于唤醒他们作为文化传承人的自觉意识。因此，徐鹏首创“城乡文化课程发起人”模式，打破单向援助的公益逻辑，通过青少年间的交流，向下一代传导不同民族文化的保护与传承。从侗族大歌到水族刺绣，从哈尼梯田生态智慧到少数民族传统技艺，这些鲜活的文化载体通过青少年间的互动交流得以薪火相传。这种创新实践，既守护了文化多样性，更让年轻一代成为文化传承的自觉主体。

　　徐鹏的教育探索，恰如春风化雨，润物无声，在当代教育的画卷上描绘着传统与现代交相辉映的新图景。（文/林莉）