教师为学生提着灯 学校为学生留着门

　　——平顶山一中初中部获2025“河南省教育系统先进集体”荣誉称号

　　本网讯 平顶山一中初中部（市第32中学）始建于1985年，1995年经平顶山市教委编入市中学序列，命名为平顶山市第三十二中学。学校占地面积33000平方米，建筑总面积为17359.2平方米，实验室、体音美、电教器材、图书均达省定二类标准。曾经因为多种原因，学校走了下坡路，在校生锐减。2022年，石龙区教体局领导班子创新管理模式，学校规模不断扩大，质量不断提升，连续三年中招考试，升入省级示范性高中比率和高分段人数都有大幅度提高。学校现有在职教职工83人，具有高级职称的 23人，有19个教学班，在校生1058人。先后获得河南省义务教育装备标准化实验学校、河南省义务教育装备标准化实验学校、平顶山市文明校园等荣誉称号。

　　2025年被河南省人力资源和社会保障厅、河南省教育厅授予“河南省教育系统先进集体”荣誉称号。

　　一、管理中体现，打造优秀班子团队

　　“火车跑得快，全靠车头带”，现在高铁的每一节车厢都有动力，所以跑得更快。在领导班子建设方面，秉承单打独斗过时，现在适合“打群架”的理念，力求团结奋进、求真务实、职责明确、分工协作，

　　校长李宏照，研究生学历，高级家庭教育指导师，在全国各地做过一千多场讲座；业务校长华鹏飞，毕业于华中师范大学，市优秀班主任、省优质课二等奖、省骨干培养对象，主管教学，担任九（6）班班主任和物理课；副校长朱玉红，主管政教处，担任八（5）班班主任和语文课等，领导班子全部带头上课，始终保持高度的政治敏锐性，兴学习之风，民主之风、廉政之风、勤政之风，牢固树立服务观念，似动车一样整体推进，激励中层领导尽职尽责，教师工作热情饱满，学生遵守纪律，认真学习，学校整体秩序井然，逐步形成“标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色”的义务教育标准化管理的良好局面。

　　二、教学中渗透， 教学教研深化改革

　　（一）教学常规管理精细化

　　1.完成教研组与备课组建设强化工作，校级领导全程参与分包备课组活动，落实“集体备课，资源共享”制度，将备课活动完成情况纳入先进备课组评选标准，提高集体备课质量。

　　2.推行课堂六大优化（学习目标、内容、环节、教法学法、练习反馈、小结评价），教案作业抽查，中层以上领导每周至少听2节常态课并公示，35岁以下教师每学期听课达20节，其他教师达15节，听课数据按月统计并用于考核，加强教学过程管理。

　　3.组织优秀教师及党员教师示范课、过关课活动，发挥骨干引领作用；针对各年级学情落实日清、周清、月考环节，在教研会中动态调整教学策略，及时解决教学中存在的问题。

　　（二）课堂教学改革深入化

　　践行课堂“四转变四明确”理念，不同层次班级实施差异化教学：一层次班级聚焦重难点问题驱动教学，其他层次强化双基训练，课堂融入情境导入、小组合作等六大环节，提高课堂教学效率。

　　通过学生座谈、领导推门听课、课堂巡查等方式督导常态课，要求教师备课突出分层设计，课堂体现学生主体地位，小组合作与练习拓展落实到位，有效规范教学行为，提升课堂教学质量。

　　（三）教学质量监控全程化

　　午自习过关内容分层安排，课后及时批改纠错；早读目标分层公示，落实二次过关记录；语数外等学科推行纠错本制度，年级部每周检查作业批改与纠错情况，加强学习过程管理。

　　教案检查注重目标、重难点及环节设计，要求包含教法、学法及课后反思；月考后组织质量分析会，未达平均水平班级的教师重点剖析问题并提出改进措施，及时调整教学策略。

　　制定教师多元化评价体系，按年龄段与班级层次考核；编发教务简讯，反馈常规检查结果、传递教育理念，为教师的专业发展提供指导。

　　（四）教师队伍建设专业化

　　开展青年教师学习交流活动，组织赛课活动促进教学能力提升，为青年教师专业成长搭建平台，加快青年教师的成长步伐。

　　坚持全面学习的教育理念。“给学生一碗水，教师要有一桶水”，水停百日生虫，人闲百日生病，这桶水经历多年跑冒滴漏还剩多少水？有没有变质？只有学习才会让教师拥有源头活水，再研究“喂水”方法，增强“喂水”的能力，让学生愿意喝水，想喝水，痛痛快快喝个够。

　　争取外援，发挥华鹏飞校长的桥梁作用，充分利用市四十四中的优质资源，采取请进来走出去的方法沟通交流，努力实现学校高质量发展。

　　三、环境中营造，立德树人 铸魂育人

　　立德树人。学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设工作领导小组，制订师德师风主题教育活动方案，在职教师有偿补课专项治理工作实施方案，有师德师风监督制度。组织师德师风法规学习，学期初签订师德承诺书，建立师德师风档案，完善考核机制，将师德表现纳入教师评价体系，提高教师的师德水平。在学校评优评先活动中把师德作为第一标准。

　　始终坚持“育人成才，面向全体学生”的办学理念，高度重视德育工作。通过开展学生社团、拓展训练实践等系列活动，培养学生的感恩之心、担当意识、独立思考能力，以及吃苦耐劳和团队协作精神，塑造学生高尚的人格与强烈的社会责任感。通过校长讲思政课以及感恩、励志课，培养学生感恩之心和爱国意识，通过区委书记讲思政课，开阔学生视野，培养学生大局意识。

　　铸魂育人。团课主题包括：做新时代合格团员、追寻雷锋足迹、学团史做合格团员、弘扬爱国精神、团的优良传统教育、总体国家安全观学习教育，通过升旗仪式进行爱国主题教育、防溺水、防火、防自然灾害主题教育，心理健康主题教育。围绕每个传统节日开展活动，让学生在了解传统文化知识、节日的来源、节日的民俗习惯、节日的寓意中深化民族自豪感。给青春期的孩子一个更有色彩的回忆，孩子学会了感恩、尊重，留下了幸福和美好的回忆，也更懂得了时间和成长的意义。

　　学校构建“学校-家庭一社会”教育网络，形成教育合力，强化家校协同育人效能，深受家长和社会好评。开展《一封家书》活动，要求学生给父母写一封信：一是汇报自己的学习和工作状况，确定自己以后努力的方向；二是找出自己身上的不足，确定改正的措施；三是了解家人的辛苦，感受成长过程中父母的爱，让家人体会到自己的成熟和进步，用努力学习报答父母的恩情，让家人放心。

　　四、活动中升华，开展综合实践活动

　　学生最终要走向社会，走向生活，教育惟有反映社会生活的需要，与社会生活密切联系，才能帮助学生认识、参与社会生活，学会生存，学会生活。因此，以“根植中国文化精神，回归万物即教材，世界即课堂，教育即生活的原点”的思想为指导，把开展活动融入到学科中。

　　学校按需定制、按兴趣组队、按人群服务，开设足球、舞蹈、武术、篮球、音乐等社团，最终逐步覆盖全部学生。

　　社团活动给学生提供了展示自我、张扬个性的舞台，培养了创新精神，精彩演绎仪式感生活，富有创意想象力的活动全面提高了孩子们的整体素质。我校男子足球队在市长杯比赛中获二等奖。

　　组织收看九·三大阅兵，增强学生的爱国主义精神。教给孩子们知识的同时，带给孩子们社会责任感，不断推进孩子们养成负责的生活态度，具有创新精神和实践能力，最终实现培养人、发展人的根本目的。

　　五、总结中提高，构建文明和谐校园

　　培养眼中有光，灵魂有爱的老师，用他们的真挚和智慧，滋养和教导每位学子，始终坚持为学生全面发展服好务，不放弃每一个孩子，让每一个孩子看到未来。

　　校园充满了人文智慧和人文关怀，充满思想、底气和智慧；一是学生报到，实现“上好第一节课、吃好第一顿饭和睡好第一个觉”的基本目标；二是打造人文校园，环境美、氛围美、秩序美的“和谐校园”，校内外宣传栏张贴着32中人奋斗的点点滴滴，激励着学生积极向上、开拓创新。三是教育学生时刻把人身安全放在第一位，做好防诈骗准备，遇到校园欺凌要在第一时间告诉老师，上课下课、出操、课间活动、上学放学都要提高自我保护意识。

　　今后，学校将进一步认真贯彻党的教育方针，全校教职工团结一致，立德树人、为党育人、为国育才，全面实施素质教育，不断提升管理水平和教育教学质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，实现学校的高质量发展。(陶朝军 巩娟)