本网讯 在豫东教育沃土上，兰考第三高级中学以创新心理健康教育模式引发广泛关注。该校通过构建"校长引领、双轮驱动、全员参与"的心理健康教育体系，探索出一条具有示范价值的育人新路径，更以首创"双天使"荣誉入档综合素质评价的改革实践，为心理健康教育注入新动能。

　　一、顶层设计筑牢根基

　　校长路福利将心理健康教育定位为"一把手工程"，建立校级领导包联机制，每周参与心理主题班会，带头开展师生谈心谈话。这种"校长领航"的管理模式，使心理健康教育从边缘走向中心。学校重视校本教研实践创新，率先将心理健康素养纳入学生发展核心指标，为"双天使"工程奠定制度基础。

　　二、"双天使"工程激活育人磁场

　　学校首创"爱心天使"与"文明天使"双轨育人工程，构建起立体化心育网络。心理健康委员会选拔培养的200名"爱心天使"，经过专业培训后化身"同龄辅导员"，开展朋辈心理辅导700余次，成功化解危机事件15起。同步推行的"文明天使"评选，将心理健康与行为养成深度融合，通过"阳光微行动""心灵碰碰车"等活动，使校园文明达标率提升至95.6%。更开创性地将"双天使"荣誉载入学生综合素质档案，设置《心灵成长日志》《文明行为图谱》等特色模块，通过30余项观测指标动态记录学生的心理帮扶、情绪管理、社会责任等成长轨迹，使隐性的心理品质转化为可视化的素养凭证。

　　三、创新实践引领行业标杆

　　心理健康教育负责人刘远见老师带领团队打造"六个一"心育矩阵，开发校本课程8门，《高中心理健康教育教程》在吉林大学出版社出版，其事迹分别以《心灵卫士---记兰考县第三高级中学心理教师刘远见》、《心有“远见”-温暖千万颗心的心灵守护者》在央视相关栏目报道。首创的"双天使"育人模式在实践教育教学育人践行中成效明显。学校将心理剧展演、心理健康手抄报大赛等成果同步录入综合素质档案，形成"活动—评价—成长"闭环。数据显示，近几年获评"双天使"的学生中，98%在日常行为规范中展现突出优势，85%的毕业生在大学担任心理委员。教育部门评价此举"破解了心理健康教育评价虚化难题，为‘五育并举’提供实证支撑"。

　　如今，兰考三高已成长为当地心理健康教育特色校，软件建设多次受到国家、省、市、县领导视导、调研的认可与好评，其创新实践印证：当心理健康教育真正融入校园文化血脉，并通过评价改革激活成长内驱力，便能激发出立德树人的磅礴力量。这种"全员心育、全程渗透、全域覆盖"的兰考经验，正为新时代心理健康教育提供鲜活样本。（ 刘远见）