为深入贯彻国家关于加强学生心理健康教育工作的系列部署，全面落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》等文件精神，构建学校、家庭、社会协同育人的良好格局，10月30日，郑州市高新区创新大道小学“家长学校”讲座成功举行。

　　本次活动特邀中原教育周刊心理学院专家团资深讲师衡玉琴老师，为现场家长带来了一场题为“以关系促发展，为孩子身心健康保驾护航”《培养小学生的核心关键》的专题讲座。此次活动不仅是家校共育的一次深入实践，更是创新大道小学积极响应并落实国家关于加强青少年心理健康教育系列政策要求的具体举措。

　　讲座伊始，衡玉琴老师首先从国家教育部近年来密集出台的《中小学心理健康教育指导纲要》等政策文件切入，强调了在“双减”背景下，关注学生心理健康、构建和谐亲子关系、提升家校社协同育人能力的紧迫性与重要性。她指出，健康的心理是学生全面发展的基石，而良好的亲子关系与有效的家庭沟通，则是滋养这块基石最关键的养分，与教育部倡导的“促进学生身心健康、全面发展”的目标高度契合。

　　在热烈的掌声中，衡玉琴老师开始了她的精彩分享。她紧扣《培养小学学生的核心关键》这一主题，从国家当前高度重视的心理健康政策切入，指出“关系”是滋养孩子心灵的土壤，和谐的家庭关系与有效的亲子沟通是促进孩子积极心理品质形成和全面发展的核心驱动力。

　　衡老师通过生动的案例剖析、情景模拟和互动问答，层层解码亲子沟通的“密码”。她指出，许多家庭教育困境的根源在于“关系”的疏离与沟通方式的错位。为此，她向家长们传授了多项实用策略：一是“积极倾听”，放下评判，全然地理解孩子的情绪与感受；二是“非暴力沟通”，用客观描述代替指责，表达自身的感受和需求；三是“赋能式鼓励”，关注孩子的努力过程而非仅仅看重结果，培养其成长型思维。衡老师强调，家长的学习与成长，是送给孩子最好的礼物，构建良好的亲子关系，本身就是最有效的心理健康教育。

　　整场讲座内容翔实，氛围热烈。家长们全神贯注，时而认真记录，时而点头赞同。在互动环节，大家纷纷就自己育儿过程中的困惑踊跃提问，衡老师均给予了专业而细致的解答。

　　在理论阐述之外，衡玉琴老师别出心裁地设置了一场“情景模拟”角色扮演游戏。在游戏中，家长们互换身份，分别扮演“命令式家长”和“渴望被理解的孩子”。

　　一位扮演“孩子”的家长在游戏后分享道：“当我被不断催促、指责时，那种烦躁和抵触的情绪是如此真实。我瞬间理解了为什么我的孩子有时会捂住耳朵、大发脾气。” 这种沉浸式的体验，让家长们深刻领悟到，单向的指令与充满尊重的对话，在孩子心里所激起的反应截然不同。

　　现场气氛热烈，互动环节家长们踊跃提问。许多家长表示，这种“体验式”学习比单纯说教更有冲击力，让他们在反思自身沟通方式的同时，也学到了构建和谐亲子关系的具体方法。

　　会后，众多家长意犹未尽，纷纷就自己孩子存在的具体问题，如注意力不集中、入学适应困难、同伴交往困扰、电子产品使用管理等，向衡玉琴老师进行个别请教。衡老师耐心倾听，逐一给予了专业而细致的分析和个性化建议。现场交流气氛热烈，直到活动结束，许多家长仍围在老师身边不愿离去。

　　中原教育周刊副主编王杉杉在现场表示，本次讲座是学校构建家校社协同心理支持网格化落地的重要一环。未来，中原教育周刊将继续深入贯彻落实教育部关于心理健康教育的工作要求，持续帮助教育系统办好“家长学校”，增进家校互动，通过更多元的形式和内容，帮助学校，赋能家长，携手家庭，共同为每一位孩子的阳光成长和身心健康保驾护航，筑牢坚实的心理防线。