三月的豫南大别山，东风拂面，春意盎然。3月27日，新县光彩实验学校八年级500名师生整齐列队，旌旗猎猎，踏上了一段意义非凡的征程——往返郑维山故里新县泗店乡将军石，全程二十五公里。这不仅是体能的跋涉，更是一场精神的洗礼。“二十几公里的路途，累却充实。参观郑维山故里时，我真切感受到了先辈的不易。”学生邹睿归来时的话语，道出了五百名学子的共同心声：“拥有健康的身体和坚韧的毅力，才能更专注地投入学习，才不负青春韶华。”

　　这场持续九年的“春日之约”，早已超越一次简单的远足活动。它是新县光彩实验学校将“健康第一”理念从顶层设计转化为生动实践、从一时活动升华为日常教育的典型缩影。当“健康第一”不再停留于口号，而是融入二十五公里的跋涉、十年如一日的食育课堂与绿茵场上的汗水时，一所革命老区学校用行动回答了教育的根本之问：何以育人，何以铸魂。

　　“行”中悟：远足作为移动的“健康大课”

　　远足，是该校为八年级学生量身定制的“必修课”。九年间，一届届学子用脚步丈量故土，用身心体悟历史。班主任叶文辉道出了其中的教育逻辑：“远足让孩子们在磨砺中学会坚持，将这份毅力与情怀带入学习，方能在学习备考路上行稳致远。”在校长刘建良看来，远足不是孤立的体能拉练，而是学校整体育人观的集中外化——把绿色生态、红色文化当作健康大课堂，让学生“心动起来，更行动起来”。

　　二十五公里的行进路上，学生们在集体协作中感受团结的力量，在相互鼓励中锤炼坚韧的品格，在革命遗迹前体悟家国的分量。这种将身体历练、情感共鸣与价值认同融为一体的教育设计，实现了从“强健体魄”到“砥砺精神”的升华，真正让“健康”从抽象概念转化为可感、可行、可承的生命体验。

　　“融”中建：从“吃的健康”到“身心健康”的组合拳

　　远足背后，是一套深耕十年、系统完整的健康育人体系。作为河南省校园足球特色校和全国“食育教育”标杆校，新县光彩实验学校将“健康第一”落细、落小、落实，形成了“校园食育”与“校园足球”两大品牌，构筑起从舌尖到脚尖、从身体到心理的全方位健康保障。

　　在“校园食育”中，学校让学生认识食物、了解营养、习得饮食礼仪，在潜移默化中养成受益终身的健康生活习惯；在“校园足球”中，学生在奔跑拼抢、团队配合中强健体魄，也在胜负之间学会面对挫折、锤炼意志。正如校方所强调的，“落实健康第一不能只是一场远足活动，关键是抓在经常，融入日常。”这种“融入日常”的坚持，使健康教育不再是零散的课外点缀，而成为贯穿学生在校生活的主线之一。

　　“根”中铸：红色文化与绿色生态共育家国情怀

　　地处大别山革命老区，新县光彩实验学校深挖地域资源的育人价值。远足目的地郑维山故里，正是这片红色土地的精神坐标之一。学生在观览红色遗迹、聆听革命故事中，将红色精神内化于心。与此同时，大别山的绿色生态也成为天然的“健康课堂”。学生在自然中行走、在田野间感悟，在“绿色”与“红色”的交融中，建立起对家乡、对土地、对国家的深厚情感。

　　刘建良校长在阐释远足九年不辍的初衷时，将这种育人逻辑概括得尤为清晰：“在汗水浸润、团结协作中强健体魄，厚植健康第一理念；在聆听革命故事、观览红色遗迹中感悟红色精神，根植家国情怀。”健康与情怀，在此同频共振。

　　“远”中行：为终身发展奠基的教育自觉

　　新县光彩实验学校的实践，折射出一种深刻的教育自觉：健康不仅是体质的强健，更是意志的坚韧、情感的丰沛与精神的挺拔。从二十五公里远足到食育课堂，从绿茵足球场到红色教育基地，学校将“健康第一”从政策话语转化为行动体系，构建了“知行合一、身心并育”的育人范式。

　　在全面推进素质教育、深化教育评价改革的当下，这所大别山腹地的学校以十年坚守给出了一份富有启发性的答卷：真正的“健康第一”，不是一时一地的活动展示，而是融入教育教学全过程的价值追求；不是对身体单一维度的关注，而是对生命整全成长的深切关怀。当学生们在春风中阔步前行，他们所迈出的每一步，都在为终身发展积蓄力量，亦在为教育回归“人”的本义写下生动注脚。（文图/卢新生 孙立建 李明）